介绍经验，促进民族团结

首先，向各位领导老师介绍了学校民族团结教育校园文化建设情况。在校园南门口，有一块民族团结教育的大展板，重点介绍民族团结教育的目的和意义、青少年如何开展民族团结教育活动；在学校西边车棚下墙壁上，有民族团结教育宣传长廊。在学校主路两侧的灯柱上，有“三个离不开”、“两个共同”及“五个认同”宣传语。民族团结教育文化建设，对学生起到了潜移默化的熏陶影响。

其次，通过档案资料，向观摩的领导老师详细介绍名族团结教育地方课程和校本课程开展情况。十一小学民族团结教育课程做到了五个一既：有教学计划、课本、教案、作业、知识竞赛。结合校情，学校开发了校本课程，每册教材中设计三课时的民族团结教育内容。除课堂主渠道开展民族团结教育外，学校借助综合实践活动，开展民族团结教育实践活动。如舞蹈队、合唱队、美术社团、麻编绒绣及香烫画组都注意渗透民族文化，在这些活动中及有回族艺术元素还有其他民族文化元素，让学生在活动中深切感受到我国灿烂的民族文化，认识到每个民族的伟大，各民族要相互尊重、相互学习，才能让我们伟大的祖国更加繁荣昌盛。每学年，十一小学都就检查开展民族团结教育“十个一”活动，通过小手拉大手的形式，向家长进行民族团结教育宣传教育活动，感受到国家对于少数民族的关怀和照顾，让我们的师生、家长更加热爱我们伟大的祖国。

第三，要不断加强育人环境建设和构建和谐的师生关系，促进校园平安和谐。十一小学汉族学生不到100名，汉族老师近40名。学校注意教育师生要尊重双方的风俗习惯，不能拿对方的习俗开玩笑；不说有损于民族团结的话。

十一小学长期开展民族团结教育，促进了学校的和谐发展，学校从未因民族问题而引发师生、生生之间的矛盾。2016年10月，学校被自治区民委和教育厅授予民族团结教育先进单位，现在我们正在积极创建全国民族团结先进单位。

       泾源县来宾详细了解十一小学民族团结教育地方课程落实情况

                马校长向来宾介绍麻编绒绣作品